Home

Het diabetesspel is een game gemaakt door mij, Maxim Diderich, samen met 3 andere leerlingen van het Technasium  van de Thorbecke Scholengemeenschap Zwolle, namelijk Bram Jansen, Joost Cromheecke en Jelle Geertman. Ik zelf heb dit ervaren als een leuk en leerzaam project. Ik vind dat ons resultaat ook goed gelukt is.

Het project

De opdracht die we hebben gekregen is 'maak een spel voor diabetespatiëntjes. Aangezien de meeste kinderen tegenwoordig houden van gamen, hebben wij een game gemaakt over diabetes.

Er zijn door de opdrachtgever (Isala, een ziekenhuis in Zwolle) en door onszelf een paar eisen gesteld over het spel. Het moet namelijk:

  • Een origineel spel zijn,
  • Een educatief spel zijn,
  • Een leuk spel zijn

Technasium

Ben je nieuwsgierig? Wil je graag samen met anderen werken aan het oplossen van problemen uit de ‘echte’ wereld? En kom je in een havo/atheneum- of atheneumklas? Dan past het Technasium misschien bij jou.

Als je kiest voor het traject Technasium, dan leer je over onderzoek en ontwerpen. Je krijgt geen les in een standaard leslokaal, maar in een werkplaats. Die werkplaats gebruik je om iets te bouwen, maar ook als studio, atelier of laboratorium. De opdrachten waar je aan werkt, krijg je uit de praktijk. Je gaat naar een echt bedrijf of bureau om te zien wat ze daar doen of maken. Ook bezoek je een universiteit of hogeschool die met de opdracht te maken heeft.

 

Tijdens dit traject leer je hoe je een planning maakt en een doelgroeponderzoek doet. Als je goed onderzoek hebt gedaan, werk je daarna jouw ideeën uit tot een eindproduct. Je ontwerpt bijvoorbeeld een maquette van het door jullie bedachte apenverblijf voor de Apenheul of je bedenkt een bordspel voor diabetespatiënten in opdracht van een ziekenhuis. Ook leer je om jouw werk te presenteren. Je vertelt wat jouw uitvinding of oplossing betekent voor de opdrachtgever.

Typisch Technasium op Thorbecke

  • Eerst denken, dan doen
  • Samenwerken
  • Oplossingen zoeken voor allerlei problemen
  • Kennismaken met een groot aantal vervolgstudies